B.O.P. Nº 111

Este mes finalizó una serie de encuentros del Taller de Cine Animado, realizado en el marco del programa “Mirada a la Comunidad”, que pertenece al área de Dirección Nacional de Promoción de los Derechos Culturales y la Diversidad Cultural de la Secretaría de Cultura de la Nación. Este Taller tiene como objetivo promover el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural constitutiva de nuestro país, entendiendo que las culturas originarias forman parte de nuestra identidad nacional y latinoamericana.

Desde el BOP Nº 111 Tekoa Fortín Mbororé agradecemos al equipo de trabajo del Ministerio de Cultura de la Nación, por la calidad humana y de su trabajo, a los alumnos por su actividad intensa desde el 2014, a los docentes y personal directivo y administrativo que acompañaron todo el proceso de rescate y preservación de una parte del patrimonio cultural ancestral de la Comunidad Mbya-guarani Fortín Mbororé.

Aguardaremos con alegría la publicación del DVD del Corto Animado en los próximos meses, luego del proceso de edición. Gracias a los cineastas, fotografos, docentes universitarios y técnicos, Pablo Murillo, Pablo Varela, Lucas Boran, Mauro Policella, Mariano Delloro y Ana Goyochea…!

Proyecto Mesa Socioeducativa Local – BOP Nº 111 Tekoa Fortín Mbororé

Reflexiones BOP 111 2014

El  coautor del Proyecto Educativo y docente de nuestra institución brindó una charla sobre Parque Nacional Iguazú: 80 Años de Historia.

Se realizó una charla abieta y una muestra infográfica e histórica sobre los 80 años de historia del Parque Nacional Iguazú.
La charla estuvo a cargo del Lic. y Director de la Revista Historia y Frontera Jorge Emanuel Vallejos.
Objetivo de la presentación: Dar a conocer el trabajo de organización en proceso en el archivo de la Intendencia del PNI y compartir con la sociedad datos históricos sobre la ciudad de Puerto Iguazú y el Parque Nacional.
Objetivo del proyecto de la Revista Historia y Frontera:
Reconstruir y conocer los procesos históricos y la memoria de Puerto Iguazú y la región.
Explicar los procesos políticos, históricos y sociales que dieron origen al Parque Nacional Iguazú y a su desarrollo histórico entre 1934 y el presente, en el marco complejo de la conformación del territorio y la sociedad de Puerto Iguazú, en la Provincia de Misiones.
En 80 años de funcionamiento institucional, el Parque Nacional Iguazú se constituyó en un actor fundamental en la construcción de la historia y de la identidad de Iguazú y la región, con una acción que se amplía progresivamente con las proyecciones y la planificación.

La experiencia histórica de la Administración de Parques Nacionales en el Parque Nacional Iguazú y su relación con la sociedad que conformó y de la cual forma parte desde hace 80 años, posee un origen y sentido que deben hacerse públicos: se trata de un proceso y una experiencia colectivos, tanto de cuidado y protección de la flora y la fauna autóctonas, como, en un sentido más amplio, del resguardo del patrimonio natural y cultural regional y nacional, que resulta significativo para fortalecer la acción ciudadana y las políticas de Estado, en una época histórica que exige la defensa del derecho colectivo a un ambiente puro, la plenitud de la naturaleza y la vida.

El BOP N 111 logro la inclusión, en pie de igualdad, de la Modalidad de EPJA en la ACESPI y tal como lo establece la Ley Nacional de Centros de Estudiantes 26877.

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La ACESPI se creó el 14 de mayo de 1998 con la participación de los alumnos de los Centros de Estudiantes de la Escuela Normal 8, la Escuela EPET nro 4, el Bachillerato Col n| 23 (Bachitur) y La Escuela de Comercio 16.

En la reunión llevada a cabo el día 12 de diciembre  en la Escuela Normal N° 8, de esta ciudad, representantes de las diferentes instituciones secundarias resolvieron reorganizar los centros de estudiantes conforme a las legislaciones vigentes: Ley Provincial VI Nro. 139 y Ley Nacional 26.877.